Month: Ապրիլի 2023

Прочитайте. Выделите цветом глаголы настоящего времени.

Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!

Найдите глагол прошедшего времени.
День только что начинался. По бледному голубому небу,точно клочьями,повисли мохнатые пушистые облака. Над садом легой дымкой стоял туман . Солнце еще не поднялось,но земля уже ожидала его появления. 

Найдите глаголы которые стоят в будущем времени
Когда в солнечное утро, летом, пойдёшь в лес, то на полях, в траве, видны алмазы. Когда подойдёшь ближе и разглядишь, что это такое,то увидишь, что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце.

1.Համառոտ փոխադրի՛ր պատմությունը:

Մի աղքատ գյուղացի է լինում։ Մի անգամ էս գյուղացին իր որդուն տանում է մի վաճառականի մոտ, որ որդուն աշխատել սովորեցնի։ Որդին պետք է վաճառականին օգներ, իսկ վաճառականը որդուն փող տար։ Գյուղացին աշխատավարձի չափի  համար չի պայմանավորվում, այն թողնում է վաճառականի խղճին։ Տղան շատ խելացի է լինում և շատ շուտ սովորում է գործակատարի աշխատանքը։ Նա հինգ տարի աշխատում է վաճառականի մոտ, իսկ վաճառականը նրան աշխատավարձ չի տալիս։ Տղայի հայրը մահամերձ հիվանդանում է։ Տղան որոշում է վաճառականից իր աշխատավարձը ստանա և վերադառնա տուն։ Բայց վաճառականը հրաժարվում է փող տալուց և ասում է, որ տղային պահել ու կերակրել է և ոչ մի փող էլ չի տա։ Տղան մտածում է, որ եթե վաճառականի խիղճը մեռել է, ուրեմն ինքն էլ է մեռել։ Բոլորին տարածում է, որ վաճառականը մեռել է։ Դրա համար վաճառականը դիմում է թագավորին, որ տղային պատժի։ Թագավորն էլ է համոզվում, որ վաճառականը խիղճ չունի, և որոշում է վաճառականին պատժել, իսկ տղային աշխատանքի համար պարգևատրել։

2.Բնութագրի՛ր վաճառականին, տղային, տղայի հորը,  թագավորին:Վաճառականը խաբեբա, ագահ, չար, անխիղճ մարդ էր, որովհետև նա տղային աշխատացնելուց հետո աշխատավարձ չտվեց և թագավորին ասաց, որ տղային կախեն։ Տղան խելացի, բարի, աշխատասեր էր, որովհետև նա շատ շուտ սովորեց աշխատել, պարտաճանաչ աշխատում էր և թագավորին խնդրեց, որ ների վաճառականին։ Տղայի հայրը աղքատ, միամիտ ու խեղճ մարդ էր, որովհետև նա հավատաց վաճառականին և տղային թողեց մոտը։ Թագավորը հզոր, խելացի, արդար մարդ էր, որովհետև նա կարողացավ ճիշտ որոշել, թե ով է ստում և արդար որոշում կայացրեց։

Այս պատմությունը երկու այծուկների մասին է։ Նրանք պետք է անցնեին կամուրջը, իսկ կամուրջի տակից հոսում էր գետ։

-Դու ետ գնա, որ ես անց կենամ, — ասաց մեկը:

— Ինչո՞ւ դու ետ չես քաշվում, քան թե ինձ ես առաջարկում, — պատասխանեց մյուսը:

-Քեզ ասում եմ, ետ քաշվիր, առաջ ես եմ բարձրացել կամրջի վրա:

Վերջում երկուսնել բարձրացան կամրջի վրա և ընկան ջուրը։

1.Слова этот (это, эта, эти), тот (та, то, те), такой (такая, такое, такие) — указательные местоимения. Они указывают на предмет, который только что назван или уже известен.

2. Вместо выделенных прилагательных используй указательные местоимения такой, этот или тот.
Образец: Странный след на песке. Такой след сделала черепаха.
Тут росла свежая травка. Она щипала  эту травку. Вдруг черепаха увидела страшную ящерицу. Но черепаха не испугалась той ящерицы. Навстречу ей бежит белый заяц. Этот заяц не страшен черепахе. Потом встретила черепаха маленького суслика. Но тот суслик не страшен ей.

3. Отгадай загадку.
Нет ног, а хожу,
Нет рта, а скажу,
Когда спать,
Когда вставать,
Когда уроки начинать. (Часы)

Արձակուրդ էր։ Որոշեցի մեր սարերը որսի գնալ։ Լեռներից իջնում էինք ցած։ Ժայռերից փչում էր մեղմ քամին։ Հանկարծ նկատեցի, որ խոտերի մեջ որոճում են այծյամներ։ Ես թաքնվեցի թփերի հետևում և սկսեցի հետևել այծյամներին։ Կրակեցի խմբից քիչ հեռու նստած մի այծյամի վրա։ Այծյամը չվազեց իր ընկերի հետևից։ Նա որոնում էր իր ձագերին։

1. Տեքստից դուրս գրել 1 ական գոյական, ածական, բայ, դերանուն:

• Տեքստից դուրս գրել օժանդակ բայերը։ Էր, են, էինք
• Ժայռերից փչում էր մեղմ քամին։
• Գրել հոմանիշները։

Սար – լեռ

Մեղմ – նուրբ 

Քամի – հողմ

Նկատել – տեսնել

Թաքնվել – պախկվել

Հետևել – նայել

Որոնել — փնտրել 

Իմ պապը տնկել է
Մեր գյուղի շիվերը,
Իմ պապը պայտել է
Մեր գյուղի ձիերը:
Իմ պապը մեր գյուղի
Պատերը շարել է
Եվ բոլոր կամերը
Մեն-մենակ քարել է:
Ջրել է իր այգին,
Ու մարգը բահել է,
Եվ արդար քրտինքով
Իր տունը պահել է:
Իմ պապը վարել է,
Իմ պապը ցանել է,
Իսկ հնձի ժամանակ
Ձեռքի մեջ մանգաղի
Դաստակը ցավել է:
Իմ պապը հողի հետ
Խորհել ու խոսել է,
Ամպի հետ արտասվել,
Ջրի հետ հոսել է…
Մի օր էլ, երբ հանկարծ
Ծալվել են ծնկները,
Զարմանքից քարացել,
Ամոթից շիկնել է:
Թողել է նա մաճը
Եվ շունչը պահել է,
Եվ հետո քրտինքը
Ճակատին պաղել է:
Եվ պապը ակոսում
Պառկել ու քնել է,
Խառնվել այն հողին,
Որ իրեն սնել է:

Առաջադրանքներ 

1. Բառարանի օգնությամբ բացատրել շիվ, պայտել, մանգաղ, դաստակ, պաղել, մաճ բառերը:

Շիվ —  բարակ ու դալար ճյուղ

Պայտել — պայտ խփել

Մանգաղ – գյուղատնտեսական գործիք

Դաստակ — Ձեռքի՝ արմունկից մինչև թաթը տարածվող մասը:

Պաղել -սառչել

Մաճ – գութան

•  Բնութագրել պապին:

Պապը հոգատար, բարի, աշխատասեր, ուժեղ, խելացի մարդ է։

•  Նկարագրել պապին:

Պապին աշխատանքից  հետո հոգնած, փոշոտված, քրտնած պառկել է այգում։

•  Բանաստեղծությունից դուրս գրել գործողություն ցույց տվողբառերը՝ ինչ անել, ինչ լինել:

Տնկել է, պայտել է,    շարել է, քարել է, ջրել է, բահել է, պահել է, վարել է, ցանել է, ցավել է, խորհել է, խոսել է, արտասվել է, հոսել է, ծալվել են, քարացել է, շիկնել է, թողել է, պաղել է, քնել է, սնել է։                       

• Նկարագրել գյուղի կյանքն ու գյուղացուն ըստ այսբանաստեղծության:Ես հասկացա, որ շատ դժվար է գյուղում ապրելը։ Գյուղացին շատ է չարչարվում իր ամբողջ օրվա ընթացքում։ Նա աշխատասեր և ուժեղ մարդ է։
• Պատմել իմ պապիկի մասին։ Իմ պապիկը հոգատար, ուժեղ, լավ մարդ է։ Իմ պապիկը ինձ շատ է սիրում և հաճախ ինձ նվերներ է տալիս։ Պապիկս իմ համար տնային սպորտային համալիր է գնել, որ ես միշտ մարզվելու հնարավորություն ունենամ։ Ես շատ եմ սիրում իմ պապիկին։